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miércoles, 13 de febrero de 2013

Las mejores técnicas de estudio


"an detectado cuales son los métodos de estudio más eficaces, gracias a una investigación llevada a cabo por los investigadores de la Universidad Estatal de Kent, dirigidos por John Dunlosky. En dicha investigación se estudiaron hasta 10 técnicas de estudio diferentes, las más comunes, y las examinaron para detectar cuál era realmente efectiva, y cuál no. Son las siguientes:
  1. Interrogatorio elaborado: Explicación de porqué un hecho o concepto es verdadero.
  2. Auto-explicación: Explicación de cómo se relaciona la nueva información estudiada con la información conocida anteriormente, o la explicación de los pasos tomados para la resolución de problemas.
  3. Resumir: Elaborar resúmenes de textos para aprenderlos mejor.
  4. Destacar / Subrayar: Marcar partes potencialmente importantes que han de ser aprendidas.
  5. Mnemotécnicas: Uso de palabras clave e imágenes mentales para asociar conceptos.
  6. Imágenes para textos: Tratar de formar imágenes mentales del texto mediante lectura o escucha.
  7. Releer: Leer y volver a leer una y otra vez (esta es mi favorita).
  8. Practicar con exámenes: Usar exámenes de la asignatura en particular y practicar con ellos.
  9. Distribución del estudio: Preparar un examen con mucho tiempo y de forma programada (cosa que a veces es imposible, o simplemente somos demasiado vagos para ello).
  10. Intercalar estudios: Distribuir, dentro de nuestras horas de estudio, diferentes tipos de asignaturas (en la misma sesión, es decir, si vamos a estar 4 horas seguidas, estudiar 4 asignaturas distintas por ejemplo).
¿cuáles de estas técnicas creéis que fueron las ganadoras por su eficacia? Premio, una de ellas fue la de distribuir el estudio en el tiempo, y la otra, practicar con exámenes de la asignatura que estemos estudiando...
las peores, donde entran las técnicas de “releer”, “subrayar” y “hacer resúmenes”...
 han recibido críticas positivas...las mnemotécnicas,... el estudio intercalado, el interrogatorio elaborado o la autoexplicación."


miércoles, 16 de enero de 2013

Estudio sobre la Universidad Española

Actualizado 15/01/2013:
"déjenme que me centre en la educación terciaria, sobre la que también se han vertido críticas, algunas incluso provenientes de dentro del propio sistema universitario. Estas críticas suelen centrarse en aspectos, bastante recurridos por otra parte, como la endogamia, la gobernanza y la mala gestión de los recursos, el exceso de universidades o la falta de rentabilidad de ciertas titulaciones. En muchos casos, al formular la crítica, el modelo de referencia suelen ser las universidades estadounidenses, un sistema por otro lado bastante confuso, dependiente de la política educativa de cada estado, y con una gran implantación de universidades privadas...
Hagamos el ejercicio de comparar la universidad española con la de países más cercanos, con sistemas de educación terciaria reconocidos y de éxito. Tomemos como ejemplo a Finlandia, un país de referencia en el ámbito educativo, miembro de la Unión Europea y del euro. Finlandia tiene 20 universidades, todas estatales, entidades legalmente independientes tras la reforma llevada a cabo en 2009. Para una población de menos de 5 millones y medio de habitantes, la ratio es de una universidad por algo menos de 270.000 habitantes. El gasto público en educación (año 2009) es del 6,81% del PIB, siendo las tasas de matrícula eminentemente gratuitas, excepto para algunos masters, que aplican tasas a alumnos de fuera de la UE o del EEA. En 2011, un 28,2% de la población tenía educación terciaria, frente al 30% de media de la OCDE.
En España, existen censadas 82 universidades, de las que 50 son públicas y 32 son privadas. Para una población cercana a los 47 millones de habitantes, la ratio es de una universidad por algo menos de 600.000 habitantes (si tenemos en cuenta únicamente a las universidades públicas, la ratio es de una universidad por algo menos de 950.000 habitantes). El gasto público en educación (año 2009) es del 4,98% del PIB. En el último año, como todos sabemos, las tasas de matrícula se han incrementado considerablemente, mayormente en el caso de los masters. En 2011, en España un 31% de la población tenía educación terciaria.
Otros países de nuestro entorno, como Alemania o Francia tienen también ratios que no superan a los 200.000 habitantes por universidad, con sistemas que, combinando instituciones públicas y privadas, priorizan y mantienen una inversión en educación superior a la de España.
Como vemos, los datos no permiten sostener afirmaciones sobre el exceso de universidades en España...Tampoco parece que estemos ante un problema de formación, ya que no tendría sentido que otros países demandaran, como está sucediendo, titulados españoles, si éstos no estuvieran adecuadamente formados."

Sobre la (Des)Educación

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"La permanencia de estudios con escasa demanda -el 29% de los títulos tienen menos de 40 alumnos de nuevo ingreso-, el bajo rendimiento académico de una parte del alumnado y el pago a todo el profesorado estable para investigar, a pesar de que menos de la mitad acredita resultados, son, sin embargo, las principales ineficiencias de la universidad española...
El estudio advierte de "importantes fallos" en la selección del profesorado universitario y en el control de rendimiento dentro de los centros, derivados de la falta de movilidad de estos profesionales, de la escasa competencia efectiva o de "pobres" trayectorias investigadoras de los contratados..."
Un estudio ve 'importantes fallos' en la selección de los profesores universitarios

viernes, 28 de septiembre de 2012

¿Faltan trabajadores cualificados en oficios manuales?

"Los trabajadores cualificados en oficios manuales vuelven a identificarse como los puestos de trabajo más difíciles de cubrir a escala mundial, tras haber ocupado el tercer puesto en 2011. En el estudio, más de un tercio de los directivos encuestados afirmó que no conseguía encontrar el talento que necesitaban sus empresas. El motivo principal por el que los directivos manifiestan que no pueden cubrir determinadas funciones es simplemente la falta generalizada de candidatos; el segundo factor es que los candidatos disponibles carecen de las habilidades “hard” o técnicas requeridas para el puesto...

Otro punto a destacar del estudio de este año es que la escasez de talento mundial es más acusada en la región de Asia Pacífico, y en particular en Japón, donde la situación se agrava a causa del envejecimiento de la población activa. 

Por otro lado, los puestos de oficios manuales cualificados son los más difíciles de cubrir en Europa, Oriente Medio y África (EMEA), mientras que para los directivos de América, los más difíciles de cubrir son los ingenieros. Por sexto año consecutivo, los directivos de Asia Pacífico identifican los comerciales como la función más difícil de cubrir...


El hecho de que los sistemas educativos de todo el mundo se hayan centrado en los planes de estudio universitarios impartidos en cuatro años ha provocado un declive de los programas de formación profesional...

La segunda categoría más demandada es la de ingenieros, que sube de posición en la lista desde el 
cuatro lugar que ocupaba en 2011. En general, los directivos identifican una oferta escasa de ingenieros mecánicos, eléctricos y civiles (de caminos). 
Este resultado pone de manifiesto la falta de orientación hacia el desarrollo de aptitudes de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas en muchas economías de todo el mundo. Dentro de Europa, donde más escasean los ingenieros es en Polonia y el Reino Unido."
Los empresarios se enfrentan a la escasez de profesionales talentosos

sábado, 15 de septiembre de 2012

20 interesantes webs de formación online gratuita

"selección ... de 20 sitios web que ofrecen formación gratuita online muy variada, para que tengáis unas cuantas posibilidades de calidad donde elegir:
1- Lasmatematicas.es : en poco más de 3.000 vídeos explica todas las matemáticas hasta nivel universitario. 
2- Khan Academy : miles de vídeos pedagógicos y cientos de ejercicios prácticos cubriendo materias como aritmética, finanzas, historia, química, física… incluso puedes examinarte y evaluar tu progreso.
3- Cursos en edX Universities (Harvard, Berkeley, MIT… ) : educación universitaria online, ¡gratis!, ofrecida por las universidades más prestigiosas del planeta...
4- Udacity : web fundada por profesores universitarios del MIT especialistas en robótica...
5- Coursera : red educativa formada por varias universidades internacionales de renombre. Abarca varias disciplinas universitarias, tanto de ciencias como humanidades.
6- Faculty Project : En este portal (un proyecto sustentado por profesores de todo el mundo y universidades como University of Miami, la University of Southern California o el Dartmouth College)...
7- Cursos gratuitos de la UNED : “no requieren ninguna matrícula, son de acceso libre, no exigen pagos y no tienen fecha de inicio y fin”...
8- Cursos gratuitos de la Universidad Carlos III de Madrid...
9- Cursos gratuitos online de PHP, Java, Android, C#, MySQL…
10- Cursos online gratuitos de la Dirección General de Industria y de la PYME (DGIPYME) : desarrollados por la EOI (Escuela de Organización Industrial) y cofinanciados por la DGIPYME y la Unión Europea. Ofrecen cursos tales como plan de negocio, contabilidad y finanzas, marketing y propiedad intelectual y patentes.
11- Cursos online gratuitos del INTECO (Instituto Nacional de Tecnologías de la Comunicación)...
12- Curso online de lectura rápida...
13- Crypt4you : formación en Criptografía y Seguridad de la Información...
14- Escuela virtual de Igualdad : formación online en igualdad...
15- Cursos del Instituto Andaluz de la Mujer de la Junta de Andalucía...
16- Taller online de escritura creativa en dificildejuglar.com...
17- Curso de esperanto online con tutor...
18- Diez sitios web gratuitos para aprender inglés...
19- Curso de canto online ...Lo imparte el cantante de la banda de heavy metal Mystika.
20- Curso de periodismo Rosa María Calaf : programa de actividades online dirigidas a orientar en el oficio de periodista..."
Veinte webs con los mejores cursos gratuitos online. ¡El saber no ocupa lugar!

lunes, 28 de mayo de 2012

ORBIS: Historia, mapas de comunicaciones antiguas



Por primera vez, ORBIS permite calcular los costes en tiempo y dinero de las comunicaciones. Este modelo interactivo permite simular movimientos por las principales carreteras, vias navegables, y los centenares de rutas maritimas del Mediterráneo, Mar Negro y costa atlántica...

martes, 22 de mayo de 2012

Sobre talento, meritocracia y emprendedores

"El primer problema, objetivo, es que nuestra estructura productiva y de I+D+i es muy limitada. La bolsa de empleos de alta cualificación disponibles no permite acomodar todo el talento que generamos. Existiría así una brecha entre oferta y demanda de capital humano que la crisis que sufrimos desde hace cuatro años habría agravado.

El segundo problema que padecemos es la debilidad del criterio meritocrático frente a otros. Los espacios que mejor funcionan en este país coinciden con aquellos en los que la selección y el ascenso se han realizado atendiendo a mérito y capacidad. Lo contrario también es cierto. Tenemos espacios que son un verdadero fracaso y que se resisten a incorporar a otros, mejores y deseosos de entrar. Esto ocurre tanto en el sector privado el público. Lo que ocurre es que las empresas que se empeñan en ello acaban desapareciendo; en lo público, se consiente el enquistamiento.
El tercer problema aparece en el espíritu emprendedor. El primer déficit apuntado sería menos relevante si el talento fuese de la mano de capacidad emprendedora: los talentosos crearían sus propios puestos de trabajo. Pero no es la norma. Los estudios disponibles muestran que en comparación a otros los jóvenes gallegos son muy poco emprendedores..."

Talento, meritocracia y emprendedores

miércoles, 2 de mayo de 2012

Educación Universitaria Online Gratis

Actualizado 21/05/2012:
"Estudiar por el placer de aprender es la diferencia entre seguir una enseñanza reglada y formarse por iniciativa propia sin el objetivo de obtener un título a cambio. En el primer caso basta con ir a un centro educativo y pasar unos exámenes con el único estímulo de recibir un certificado. En el segundo el estudiante no se conforma con tan poco, sino que aspira a dominar la materia hasta poder aplicarla con maestría en su vida y su trabajo.
Aunque pueda parecer extraño, cada vez más gente opta por lo segundo, sobre todo quienes con un título en sus paredes quieren ampliar sus conocimientos. Y al igual que aumentan los estudiantes interesados crece la oferta educativa: Khan Academy, TED-Ed, Code Academy o EdX son algunas de las iniciativas que se han convertido en referencia de este nuevo modelo de enseñanza..."
Actualizado 2/05/2012:
"¿Qué se le ocurre estudiar? ¿Fundamentos de la farmacología, mitología griega y romana, introducción a la ciencia del genoma? ¿Con quién querría estudiar las clases? ¿Profesores de la Universidad de Stanford, Princeton, Berkeley? Pues bien, si tiene acceso a internet, todo eso lo puede hacer desde su casa gracias a un programa desarrollado en California, Estados Unidos, en colaboración con algunas de las más prestigiosas instituciones del mundo. Y es gratis."
Cómo estudiar gratis en Stanford, Princeton o Berkeley

jueves, 19 de abril de 2012

Sistema educativo: diferencias entre España y Finlandia

"13 años de tesis de Javier Melgarejo (ver documento completo), compara en profundidad las diferencias que hacen que el sistema educativo español sea tan deficiente con respecto al sistema educativo finlandés...
- Los chavales no empiezan a leer hasta los 7 años, pero en dos años ya leen mejor que los nuestros...
- Tienen claro que el valor de las personas se basa en lo que son y lo que hacen, no tanto en lo que tienen.
- Son plenamente conscientes de que esto se conseigue con el trabajo y la ayuda de los demás...
- El 55% de los p/madres creen que la familia es más responsable que la escuela de la educación de sus hijos. En España el 15%...
- Existen pocos colegios concertados y el estado paga por cada alumno la misma cantidad sea de un público o de un concertado...
- El número de horas que se destinan entre los 7-14 años es la menor de todos los países de la OCDE.
- La disciplina es muy alta, se mandan deberes y se potencia el esfuerzo...

- Se centra el gasto de recursos en la primaria, no en la secundaria o terciaria como aquí...
- Las notas medias de los futuros profesores en bachillerato y selectividad deben superar el 9...
-  Se fomenta la autoevaluación y el trabajo en grupo, en el futuro pocos serán los que trabajen solos y no dependan del juicio de otros...
- Los directores reciben una formación específica y eligen a sus trabajadores. No hay oposiciones..."
Sistema educativo finlandés versus español

viernes, 17 de febrero de 2012

Como enseñar física como algo divertido


Actualizado 17/02/2012:
"Nuestro universo surgió tras el "Big Bang" ocurrido hace 13.700 millones de años, pero abarca una distancia de 90.000 millones de años luz, una aparente paradoja si se considera que no hay mayor velocidad posible que la de la luz, si bien, aclara Lewin, esta constante "sólo es válida dentro de una misma galaxia, porque las galaxias se expanden entre ellas a una velocidad mayor que la de la luz".
"Nosotros no podemos ver más allá de esos 13.700 millones de años..."
En este universo visible se estima la existencia de unos 100.000 millones de galaxias, y una galaxia de tamaño medio puede agrupar entre 100.000 y 200.000 millones de estrellas con sus correspondientes planetas...
 "ahora creemos que el número de universos puede ser infinito y que el nuestro es solo uno de ellos"."

"La Física es aburrida hasta que se conoce a Walter Lewin. Este profesor del Massachussets Institute of Technology (MIT) ha revolucionado la forma de enseñar esta ciencia a base de disparatadas ideas como colgarse de un péndulo gigante, disparar un rifle o aspirar helio hasta casi desmayarse. Locuras que han logrado consagrarle como una 'celebrity en internet': sus clases se descargan un millón de veces por año...
Lewin es de la creencia de que si un alumno no aprende es por culpa del docente. "Algunos dicen "¡Oh, soy muy tonto para la física!" y eso no es verdad. Algunos serán mejores que otros pero si tu nota es un uno o un dos, es que tienes a un mal profesor", asevera..."
'Puedo hacer que cualquiera se enamore de la Física'

lunes, 13 de febrero de 2012

Un cómic para enseñar matemáticas

"Expertos de la Universidad de Sevilla crean un personaje con el que divulgar las matemáticas de forma sencilla y clara. Se llama Mati y sus aventuras se publican desde mayo 2011...
“Me llamo Matemáticas, pero todos me llaman Mati, se ve que les da menos miedo y les gusta más. Aunque no me veas, estoy en todas partes y te puedo explicar el porqué de muchas cosas que están a tu alrededor. ¿Me acompañas?”...
La serie de historias, firmadas por Raquel García y Clara Isabel Grima, se publican quincenalmente en Pequeño Libro de Notas,  el semanario infantil y juvenil de Libro de Notas.  El cómic ha sido galardonado con el premio Bitácoras al mejor blog de Educación 2011..."
Un cómic para acercar las matemáticas a personas de todas las edades



Mati y sus mateaventuras


viernes, 3 de febrero de 2012

Udacity: una universidad online gratuita

"Muchos recordaréis las clases online sobre Inteligencia Artificial que impartió la Universidad de Stanford de forma gratuita a través de la red. Bien, uno de los profesores en la materia, Sebastian Thrun, deja la docencia en el centro y anuncia un proyecto revolucionario. Udacity, una Universidad online gratuita e interactiva para cualquier persona en el mundo. El primer curso: cómo construir un motor de búsqueda...
Thrun cuenta que ha dejado la docencia en Stanford para dedicarse plenamente a Udacity, una plataforma de educación gratuita e interactiva basada en la red donde cualquier persona en el mundo podrá inscribirse..."
Profesor en Stanford de IA deja el centro y anuncia una “universidad” online gratuita para todo el mundo

martes, 3 de enero de 2012

El MIT ofrecerá certificados a estudiantes con clases gratuitas en Internet

"El Instituto de Tecnología de Massachusetts, una de las universidades más prestigiosas de Estados Unidos, informó que en 2012 empezará a ofrecer certificados a estudiantes que toman clases gratuitas en internet. Los profesores de la universidad indicaron que los retos y grados de dificultad serán los mismos que enfrentan los estudiantes en el campus en Cambridge, Massachusetts. MITx es el programa de estructura abierto diseñado por la universidad para ofrecer educación gratuita en internet..."
El MIT ofrecerá clases gratuitas en Internet


Noticia original:  http://web.mit.edu/newsoffice/2011/mitx-education-initiative-1219.html

lunes, 21 de noviembre de 2011

Indignación en Harvard: Los alumnos de Economía de la Universidad Harvard exigen nuevas perspectivas académicas

"Un un hecho insólito, digno de ser incluido en la saga de “Aunque usted no lo crea”de Ripley, el pasado 02.11.2011, un grupo de estudiantes de economía tomó la decisión de retirarse en bloque de la cátedra de Introducción a la Economía de la Universidad Harvard, en protesta por el contenido y el enfoque desde el cual se imparte esta materia...


el motivo de la protesta fue su indignación por lo que consideran el vacío intelectual y la corrupción moral y económica de gran parte del mundo académico, cómplices por acción u omisión en la actual crisis económica...


John Stuart Mill al asumir como Rector de la Universidad de Saint Andrew, recordaba al claustro de profesores de dicha universidad, que la función de las universidades no es hacer que los estudiantes aprendan a repetir lo que se les enseña como verdadero sino que su función es formar personas con capacidad de pensar por si mismas. De acuerdo a este gran economista y filosofo, las universidades deben enseñarles a las personas a “Poner en duda las cosas; no aceptar doctrinas, propias o ajenas, sin el riguroso escrutinio de la crítica negativa, sin dejar pasar inadvertidas falacias, incoherencias o confusiones; sobre todo, insistir en tener claro el significado de una palabra antes de usarla y el significado de una proposición antes de afirmarla……. El objetivo de la universidad no es enseñar el conocimiento requerido para que los estudiantes puedan ganarse el sustento de una manera particular. Su objetivo no es formar abogados ó médicos ó ingenieros (ó economistas) hábiles, sino seres humanos capaces y sensatos……. Los estudiantes son seres humanos antes de ser abogados, médicos, comerciantes o industriales; y sí se les forma como seres humanos capaces y sensatos, serán por sí mismos médicos y abogados (y economistas) capaces y sensatos”..."
Máxima indignación en Harvard: Los alumnos de la cátedra de Introducción a la Economía de la Universidad Harvard exigen nuevas perspectivas académicas.

jueves, 17 de noviembre de 2011

Cursos interactivos gratuitos del MIT

La web MIT Open Course ofrece gran cantidad de cursos interactivos de distintas materias y gran calidad en cuanto a didáctica y contenidos.


http://ocw.mit.edu/courses/

ALGUNOS de los cursos gratuitos que ofrece el prestigioso MIT han sido traducidos al castellano gracias a Universia, dando acceso a todos los hispanohablantes a los famosos cursos online de postgrado que van desde la Lingüística hasta la Inteligencia Artificial.


http://mit.ocw.universia.net/

Relacionado: "The OpenCourseWare Consortium is a collaboration of higher education institutions and associated organizations from around the world creating a broad and deep body of open educational content using a shared model." ->  http://www.ocwconsortium.org/

jueves, 10 de noviembre de 2011

Harvard "se une" al movimiento Occupy the Streets

"Occupy the Facts es un esfuerzo en el que se han embarcado 20 estudiantes de doctorado de la Universidad de Harvard. La noche del domingo anunciaron la creación y explicaron las bases con las que se espera un doble esfuerzo: combatir las acusaciones sobre la desinformación de los manifestantes del movimiento Occupy y llevar a cabo una serie de investigaciones políticas con ayuda de los profesores para hacerlas públicas,...
¿Y cómo lo harán? Aunque el medio parece que será multi-formato, a medias entre la construcción de una base de datos en la red y la publicación en papel, Internet será el protagonista. Junto a los informes se crearán canales en YouTube con vídeos explicativos sobre los análisis para la comprensión. Además se anuncian infografías que ayuden como soporte..."



Occupy the Facts: Harvard se une al movimiento con investigaciones que se harán públicas


lunes, 17 de octubre de 2011

Corrupcion en la Universidad Española

"Me ha llegado el nuevo libro de José Penalva: Corrupción en la Universidad. El ocaso de la educación. El triunfo de la endogamia (Ciudadela, 2011).

El profesor Penalva (Universidad de Murcia) cuenta cosas de las que todos los que pertenecemos al mundo académico hemos sido testigos, pero de las que apenas se publica nada..."

"La Universidad, como algunas otras instituciones, goza de una suerte de respetabilidad que no es sino una efectiva cortina de humo. Tras ella se esconden numerosos casos de corrupción y endogamia que ni mucho menos son marginales. Es una guerra sucia en todas las instancias entre profesores, doctores, catedráticos, etc., que luchan por mantener su campo de influencia, su particular parcela de poder. Todo ello, a costa de los alumnos y de los contribuyentes, que con sus impuestos sostienen un imperio de ineficacia y nepotismo. «Por desgracia, -escribe Alejo Vidal-Quadras en el prólogo- las cosas demasiado horribles también suceden y la historia desarrollada en Corrupción en la Universidad así lo demuestra para nuestra vergüenza colectiva. […] Como en tantos otros puntos débiles de nuestro sistema institucional, cultural y económico, las desgracias presentes tienen a sus espaldas una larga historia de errores de planteamiento, de dogmatismos ideológicos y de políticas de vuelo corto. Hemos construido un mundo universitario fuertemente politizado, teñido de localismo y rígidamente funcionarial. […] Es imprescindible una reforma radical en este ámbito porque el grado de deterioro es tan alto que horrores como los expuestos en Corrupción en la Universidad, lejos de ser una ficción de novela negra, constituyen la realidad cotidiana de no pocos departamentos universitarios españoles»."
Corrupción en la Univesidad

"La prestigiosa Universidad de Murcia, que, como todo el mundo sabe, acostumbra a aparecer en los puestos más elevados de la lista de las universidades más importantes del mundo desarrollado, ya puede respirar tranquila. Se ha librado de un peligroso elemento que amenazaba la armonía de nuestro Supremo Mandarinazgo [...] Nos felicitamos de que el señor Penalva haya sido suspendido de empleo y sueldo y que haya tenido que emigrar a una Universidad como la de Oxford, mucho más acorde con su profunda mediocridad"
"
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